作者：王春莉理想化模型物理模型简化
摘要：在解决物理问题时,常把实际物体或过程简化为理想化的模型,采用模型教学。这种做法不仅仅应用在高三学习中,在高一就开始模型教学,可以简化和纯化物理问题,帮助学生建立正确的物理概念,引导学生形成正确的物理思维和解决问题的一般方法,便于学生对知识的学习激发学生的求知欲。本文作者从三个方面论述了如何在高一物理教学中开展模型教学。
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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