作者：戴承忠; 张波实验演示物理规律物理教材同课异构物理现象安培力滑片集体备课市直学校摆动幅度
摘要：<正>在中学物理教材中安排了许多演示实验,这样的安排既有利于学生对物理现象的直观了解,更有利于学生对物理规律的理解。我们教师在做演示实验时一定要呈现给学生一个非常清晰的实验。如果我们在演示实验时只是从演示者的角度去观察,而没有从学生的角度去观察实验,特别是后面的学
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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