作者：顾勇实践误区探究过程科学探究能力探究式教学法解题能力探究性实验中学课堂教育工作者照方抓药
摘要：<正>探究式教学得到了广大教育工作者的认可,俨然成为新课改的核心话题。不过仍有一些学校为了追求高考升学率,在教学中搞满堂灌,在匆匆给出知识点后便是所谓的强化训练,来提高解题能力而非获取知识的能力。在一些探究式示范课中,教师扮郎中,课堂上学生只是照方抓药,其探究能力未见长进。究其原因,教育行政主管部门追求政绩和考试及评价制度的不完善,此其一;其二,教师队伍的部分人观念淡薄,对探究式教学的意义和实施
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