作者：常广国物理教师办学行为高校招生制度教学内容课堂教学高中物理教育素材函数概念习题课物理课
摘要：<正>伴随着江苏省关于规范中小学办学行为的"五严规定"的出台,"减负、提质、增效"已经成为中小学教师的共识。如何做到"减负、提质、增效"?这是很值得思考的:首先,由于社会对教育的急功近利的期望值依然如故,高校招生制度并未进行同步改革,千军万马挤独木桥的现象依旧;其次,教学内容并未大幅缩水,教学内容与教学时数的矛盾依旧。但是,不能因此无所作为。从课堂教学的点滴
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
