作者：陆光华楞次知识习得言简意深条形磁铁晦涩难懂教学对策认知结构知识同化实验操作技能教师示范
摘要：<正>楞次定律是解决感应电流的方向如何确定的问题,它的表述言简意深较为抽象,且涉及电与磁之间的关系,不少学生感觉其晦涩难懂。笔者从学生习得知识各个阶段的特点入手,寻求教学对策。
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