作者：钱晓培微元法动量定理动能定理高三学生安培力问题解决图线教师讲评线框位移元
摘要：<正>近年来关于通过微元思想推导动量定理进而处理物理问题的习题不在少数,此类问题解决的时候需要体现出微元法解题的过程,虽然学生在学习v-t、I-t、F-x等图线的物理意义时对将物理过程进行细分的分析思想有所感受,特别对于高三学生都有学习微积分的数学体会,但是在实际利用微元法推导动量定理的时候,很多时候学生还是不知
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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