作者：王勤忠课堂教学新课程精华部分部分和发散思维能力生命智慧解题能力教学效果课程基础思维方向
摘要：<正>"把课堂还给学生"是课程基础理论中的核心部分和精华部分,是素质教育下课堂教学改革的方向、趋势和重要原则。在此理念的熏染和指引下,我对自己的物理课堂教学进行了改革,并收到了一定的实效。我的做法主要可以归结为"还给"和"注意"。
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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