作者：邱守雄物理探究物理规律探究行为实验设计方案物理现象事实证据科学研究方法活动课物理教师教学
摘要：<正>一、探究式学习的含义科学探究指的是科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种活动;探究式学习指的是学生构建知识、形成科学观念、感悟科学研究方法的各种活动。虽然两者的研究对象和研究目的不同:前者是以未知世界为研究对象,研究的目的是为
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《湖南中学物理》（CN：43-1041/O3）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南中学物理》严格遵循“严谨、唯实、优质”方针，力求体现“基础性”、“实践性”、“开放性”三大特色。同时，兼顾交流自然科学及其与社会科学交叉领域的学术研究成果、理论方法探讨以及实践经验总结，紧密结合中学物理教材进行交流、研究，内容力求创新，重实用、新颖、趣味、求活，为中学物理教师改进自己的教学提供指导。
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