作者：孙玲玲全程健康教育糖尿病疾病认知血糖水平自我管理行为
摘要：目的 探究全程健康教育对糖尿病患者疾病认知、血糖水平及自我管理行为的影响。方法 选择2016年1—12月在新县人民医院就诊的糖尿病患者120例,采用随机数表法分为对照组与观察组,各60例。给予对照组常规教育,予以观察组全程健康教育模式,比较两组患者疾病知识掌握情况、自我管理水平及血糖控制情况。结果 教育6个月后,两组患者疾病认知评分、自我管理评分、空腹血糖（FBG）和餐后2 h血糖（2 h PG）比较,观察组均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 全程健康教育能提高糖尿病患者疾病认知水平和自我管理能力,改善血糖水平。
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