作者：刘霞应用型本科院校学习动机自我认同
摘要：应用型本科院校以应用型、技术型为办学方向来培养服务于地方和区域经济发展的应用型高层次人才。以某应用型高校为例调查非英语专业学生英语学习的动机和自我认同。结果显示大学生英语学习的动机与自我认同变化有相关性。研究同时提出激发应用型本科高校大学生学习动机和自我认同干预的建议。
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《淮南师范学院学报》（CN：34-1231/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《淮南师范学院学报》已获“安徽省高等学校优秀文科学报”、“中国人文社会科学学报质量进步奖”两项荣誉称号，并已加入“中国期刊网”和“万方数据一数字化期刊群”。2001年本刊刊发论文的摘编率居全国同类院校前列。荣获安徽省文科学报评比一等奖；中国自然科学学报三优评比三等奖。
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