特殊教育师资培养的理想典型模式——全纳教育的视角

作者：李秀娟特殊教育师资培养理想典型全纳教育

摘要：全纳教育作为一种新的国际教育理念,逐步深入影响和改变了特殊教育的发展,为特殊教育师资培养的改革指明了方向。从师资培养目标、师资培养课程、师资培养机构和师资培养政策四个方面来构建特殊教育师资培养的理想典型模式。全纳的特教师资培养目标包括具备全纳的教育理念、知识和能力;全纳的特教师资培养课程应具备融合性、综合性和针对性,在课程教学上应倡导参与、增强合作、促进发展;全纳的特教师资培养机构应是多元化的、一体化的和民主化的;全纳的特教师资培养政策在制定上应具完备性、明确性和针对性,在执行中应遵循从下而上的渐进模式,将宏观的教育政策转化为现实。

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