作者：苏珊·麦吉-贝利; 周鸿燕（译）平等性别教育社会性别控制性假设性别成见
摘要：性别平等教育长期被视作教育中的次要问题，教育学界对此也存在不少误解。“零和式”的教育使性别平等问题走向了极端。性别平等教育的目标不仅使女生享有平等的教育的机会，同时也使男生受益。打破教育体制中固有的性别成见才是实现平等教育的根本途径。
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《华南师范大学学报·社会科学版》（CN：44-1139/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，主要反映本校文科的教学科研成果，突出学术性、地方性、师范性。在广东省文科学报和全国师范院校学报中，保持较前的名次和转载率。自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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