新高考试点区域综合改革的成效与问题研究——基于上海市2017届高三考生的调查

作者：刘世清; 王森新高考综合改革目标达成等级性考试综合素质评价志愿填报等级计分

摘要：对新高考综合改革试点上海市2017届高三学生的问卷调查发现,新高考改革目标基本达成,但也遭遇诸多问题。其中,大多数考生能自主选择等级考试科目,但功利选考问题较突出;综合素质评价能真实客观地反映学生状况,但存在招生录取的“软挂钩”与操作“繁琐”问题;“院校专业组”志愿填报利于考生志愿选择,但考生志愿选报顺序依然是先高校再专业;面对新高考变化,考生可以自主安排学习计划,但是存在多次考试增加考试压力与负担问题;等级计分缓解了分分计较,但引发的“不公平”或“吃亏”现象较为严重。建议高中加强生涯规划教育,有效指导学生选科;遵循“教考一致”原则,深化招生考试内容改革;加强等级计分的科学性与公平性研究,健全分数校准或选考科目保障机制;高校加强招生能力建设,在招生中真正发挥“综合素质评价”的“参考作用”。

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