作者：朱咏北; 王欢欢音乐教师教育文化实践课程
摘要：音乐教师教育课程需要从文化维度和实践维度进行深度改革，从课程改革的文化维度来看，人才培养的高规格定位是文化维度课程观的现实要求；文化要从难度最小，与音乐本体关系最近的音乐文化开始介入课程；新课程的文化范型包括本土音乐文化课程、中国传统与西方经典音乐文化课程、音乐姊妹艺术课程；文化维度课程的实施要整合高师课程资源，寻找强势学科的支持并分别开设封闭式的正规课程和开放式的选修类课程，以多形式、多样化形式实施。就音乐教师教育课程改革的实践维度而言，首先通过增设固定课时的艺术实践和综合艺术实践课程来强化音乐实践课程；其次是通过建设音乐教师实践技能课程群和学校音乐教育实践技能训练课程群，来创新教育实习模式、创新教育实践性课程。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《湖南师范大学教育科学学报》（CN：43-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号，被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”，2007年11月，入选中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文优秀期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的优秀期刊。2013年入选中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。
杂志详情
