作者：刘莉经典阅读个人生命高更安提丰回归人经典文本德若文本对话个体才能
摘要：人文教育的最终目的并非是要把每一个人都培养成具有高尚情操的圣人,而是通过对更高更好事物的追求来开启人们的内心,让人始终活于对美好的开放之中,活于一种对可能性的期待之中。也就是人文教育并非是为了达成美好,而是要让人期待着美好。而经典就为人文教育提供了一种美好的典范,为人提供了一种理想的高度。当人们阅读着经典、向往着经典、践行着经典,经典本身也就成为了一条路,一条引领、激励、
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《湖南师范大学教育科学学报》（CN：43-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南师范大学教育科学学报》获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊”称号，被列入“中国学术期刊综合评价数据库来源期刊”，2007年11月，入选中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊,2012年入选北大《中文优秀期刊要目总览》2011年版(第六版)之教育类的优秀期刊。2013年入选中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。
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