教育调查的城市取向及对乡村教育的疏离——近三年湖南师范大学本科优秀教育调查报告述评

作者：张绍军 李映红本科优秀教育调查报告教育调查城市取向乡村教育

摘要：教育实习、“两课”社会调查与大学生创新实验和创新团队建设是湖南师范大学实施“质量工程”，促进大学生自主成长的重大举措。教育调查是教育实习过程中为提升教育教学效果对教育现象和教育问题所做的调查、研究，分析和总结。对近3年湖南师范大学本科优秀教育调查报告的分析得出：教育调查客观上升华了教育实习效果，却仍禁囿于城市文化教育价值参照谱系，疏离了对乡村文化教育价值的应有关照。造成这种现象的深层背景是把现代化的工业文明或城市文化当作农业文明或乡村文化的应然效仿对象，城市文明被视为教育发展现代化的单一向度。为使教育调查更好地服务于城乡教育发展的长远鹄的，我们建议：1）构建双赢的农村教育实习基地；2）发挥教育调查在教育决策机构与高师院校间的联动桥梁作用；3）挖掘优秀的乡村教育资源，重塑乡村文化的自信。

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