作者：张小华海南国际旅游岛地域文化品牌视觉设计景区形象
摘要：从海南国际旅游岛背景与品牌视觉设计的关系出发,遵循运用知识与锻炼能力并重原则,通过海南景区项目导入、学生主体需求关注、互动模式探讨交流和角色互扮身份体验等方式,探讨海南景区品牌形象设计课程的多元实践教学路径与方法.发现通过实践教学设计训练,学生创新能力、主观能动性、团队精神明显提高,品牌视觉设计的体系观念明显增强,海南国际旅游岛景区形象在课程实践中得到较好塑造与提升.
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