作者：陈会玲; 夏佐铎; 魏世勇表现性评价改革绩效教学改革
摘要：主要采用表现性评价、问卷调查等实证手段测评教学改革绩效,并借助对照性测试题目横向比较教改班学业成绩的提升程度。实证分析结果表明,微观经济学教学改革实践成效比较显著,且实现了多方共赢。教改班学生的分析、理解和应用能力表现明显优于非教改班学生,且受届届相传的影响,下届学生的分析应用能力培养意识得到增强。
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