作者：马亚琼童话儿童主体性审美
摘要：从文本层面看，幻想和隐喻是重话参与“隐含读者”主体性发展的重要书写策略和关学追求。幻想为儿童进行游戏、释放心灵提供了曼妙场所。儿童审美心理隐喻和成人理性隐喻的完美融合，又以寓教于乐的方式呈现了童话基本的教化模式。从接受层面看，这种美学追求对“实际读者”具有比较好的交互性。在实际阅读中，童话以其独特的美学特征“召唤”儿童；儿童自由能动地结合自身经验、情感、体会和理解对童话中的空白和不定点进行填充。可见，童话以审美的姿态关照儿童世界，为儿童主体性的形成和发展建立了一个双向互动的审美话语空间。
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