作者：杜常存学习动机学有所得思维灵活创造性思维解题过程自强精神学习方法动机问题特优生思维僵化
摘要：数学是一门优美的科学,从形式到内容,从理论到实践,都体现着美的特征,展现着独特的风格。让学生"学有所得",是促进数学学习动机的最主要手段。学生有了强烈的数学学习动机,就有了数学学习的积极性、主动性。
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《河南科技》（CN：41-1081/T）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南科技》杂志自创刊以来，始终紧扣“科技是第一生产力”这一主题，积极宣传国家科技发展的战略、方针、政策，在促进科技经济全面发展方面发挥了重要作用，在学术界、科技界拥有广泛的影响力和极高的知名度，各种学术指标和影响因子均名列同类期刊的前列，多次被授予“河南省优秀科技期刊”。
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