作者：张欣教学方略教学方法教学方式操作体系分析与阐述名副其实中间环节过渡地带
摘要：方式,是指说话做事所采取的手段和形式。我们不要把教学方略混同为教学方法、把教学方法混同为教学方式,它们三者本质上是截然不同却又相互关联的独立体系。然而,"真刀真枪"解决实际问题的,还是教学方式。教学方略解决"怎样干"的问题,教学方法是从执行体系细化到教学方式的过渡地带和中间环节,而教学方式才是名副其实的操作体系,是解决真实问题、服务教学方法的。
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《河南教育·基教版》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊，曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
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