作者：张聪班集体建设中小学班主任情感沟通人生价值内在逻辑关系情感性班级主体成员
摘要：班集体可能是中国最小的集体,但班集体所发挥的能量却是巨大的——不仅因为每个人都是在班集体中成长的,更因为班集体赋予每个人成长的动能,并在很大程度上塑造每个人的性情与人格。班级作为学校中的主要交往场所,需要通过班级主体成员之间的情感沟通、互动来提升班集体的凝聚力。从这个角度看,情感性班集体对于学生成长具有重要的实践意义与人生价值。那么,班集体缘何富有情感性?情感性是班集体建设的一个特征吗?回答这个问题,对很多中小学班主任来说似乎颇有难度。因为情感性班集体是"表",而"里"则是人与集体的内在逻辑关系。
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