质疑答辩:基于问题,获得新知

作者：张鹤立教育教学活动中西会通终极目标突破与超越

摘要：为学生的成长而开展的教育教学活动,从某种程度上说,也是一次解决问题的求索、探险之旅。然而,人们对解决问题方式的认知不同,会造成学生在学习过程中的模式与样态呈现出迥然有异的状况。也正因于此,就产生了不同的教学方法和学习方式。究其根源,在于我们教育价值取向的选择与教育教学活动终极目标的预设。也就是说,教育的价值观与目标观将会从根本上影响教学方法和学习方式的选择与应用、变革与创新。

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