作者：张鹤立专题现实集体个性化因材施教价值生命研究法
摘要：自学校诞生以来,集体教学与因材施教之间的矛盾就始终存在。当人们愈发承认生命的独特性及尊重生命的个性化价值时,对因材施教的呼唤与期盼,就越来越强烈与真切。
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《河南教育·基教版》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊，曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
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