作者：丛培业中国优秀传统文化核心价值取向继承教育实践根本精神内在动因历史轨迹呈现方式
摘要：教育在文化存续与传承的功能与价值,在理论上,对我们而言早已不再有什么根本性的分歧了。然而,在教育实践中,人们对中国优秀传统文化的认识与理解、传承与弘扬,一直都有不同的见解与主张。厘清认识:“自己固有传统”针对中国优秀传统文化的学习与理解,至少需要我们围绕以下几个方面展开,并由此建构我们中国优秀传统文化的基本观念:明了中国优秀传统文化的根本精神与核心价值取向,知晓中国优秀传统文化的缘起、形成的历史轨迹与内在动因,懂得构成中国优秀传统文化的基本要素与呈现方式,清楚中国优秀传统文化在当下现代世界的基本诉求与未来走向。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
