作者：李舒 张华冲学困生心理问题学习困难学生非智力因素成因受教育过程心理表现期望值
摘要：学困生，顾名思义是学习困难学生的简称，是指那些无明显感官障碍，但实际成绩与其智力的期望值存在显著差异的学生。这些学生在受教育过程中常常出现一系列不良的非智力因素的心理表现，包括恐惧、自闭、逆反等。如何正确看待并转化学困生．笔者结合自己的工作实践谈一些认识。
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《河南教育·基教版》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊，曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
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