分层发展,逐级提升

作者：秦庆华分层发展教师评选专业能力学校工作专业发展年龄结构发展需求集中培训

摘要：教师的专业发展是学校工作的一项重要课题,由于教师的能力、年龄结构等差异,同步发展式的集中培训有时不能满足不同教师的发展需求,不能充分挖掘不同层次教师的潜能。基于此,在我市教育局的策划与号召下,我校开展了＂三课一研＂活动,使教师分层发展,专业能力逐级提升,效果很好。所谓＂三课一研＂评比活动,即指达标课、优质课、全天候优秀公开课教师评选和校本教研先进校评比。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社