作者：王云成果展示学案教育工作者授课模式主动探究认识领域启而不发教学任务皇帝的新装合作小组
摘要：<正>导学案授课模式下,学生在成果展示环节中发挥的主动探究作用,已为越来越多的教育工作者所重视。那么,在这一环节中,教师应该充当什么角色呢?我认为,如果把学生比做"风筝",教师应该是放飞者,而课堂学习成果展示的过程,就是学生思维放飞的过程。风筝飞得高低不仅仅取决于线的长短,还取决于放飞者的水平。如果能充分利用教师点拨这根"线",在关键处适时出手,修正目标,启发学生的思维,激发学生向更为深广的领域探究知识的欲望,便能够有效提高成果展示的质量。
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