作者：杨晓钢新课程教学数学情感态度价值观课堂教学新课程实验听课活动教研活动动手操作
摘要：数学新课程实验已经走过了七年的路程，可以说，我们经历了从最初的效仿到真正的实践、再到从实践中获得提高这样一个过程。在平时的教研活动及各类听课活动中．我们经常看到：教师们试图将新的理念贯穿于教学的始终．让课堂教学注重知识的形成过程．注重情感态度价值观的形成．等等。这本无可厚非。然而，我们还看到一些课堂出现了过度追求动手操作、合作探索，使课堂教学流于形式的现状．
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