引导学生参与概念的形成过程

作者：刘青概念教学学生参与引导感性认识语言表述死记硬背性知识感知

摘要：概念教学，重在概括。我所说的“重在概括”是教师充分地让学生感知形成概念的具体材料，获得丰富的感性认识，并通过分析、比较、综合、抽象出概念的本质属性，在此基础上让学生自己用语言表述出来，形成概念，有效地克服死记硬背概念的现象。教材上的概念性知识，往往以定义的形式直接呈现在学生面前，学生看到的只是思维的结果，

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