作者：宫松霞导入设计化学课学生兴趣学习状态引导学生导课设计教学行为
摘要：“良好的开端是成功的一半。”导课（也称导入）是一堂课的开始，旨在引起学生注意，激发学生兴趣，引导学生进入到学习状态的一种教学行为。导课设计得好，就会迅速“激活”学生，更有效地引导学生进入学习状态。这里介绍几种常见的导课方法。
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《河南教育·基教版》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊，曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
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