作者：邓继昌课堂教学评价标准评课教学检查教师讲课教学研究教学经验教学效果
摘要：课堂教学应有一个客观评价的标准。有了明确的标准，教师讲课才有努力的方向，开展教学研究和教学检查才有一个准则，检查教学效果和总结教学经验也才有客观的依据。那么，怎样的课堂教学评价标准才是好的呢？我认为，主要应该满足以下要求。
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《河南教育·基教版》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊，曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
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