作者：李永慧能力的培养创新思维化学教学学生创新意识创新习惯性问题开放式想象力
摘要：思源于疑，没有问题就无以思维，思维总是从解决问题开始的。因此，在化学教学中，教师要通过提出启发性问题或质疑性问题，为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境：在工作中竭力提倡创新，善于接受学生合理化的建议，采取开放式的管理，让学生充分发挥自己的想象力，培养创新习惯与胆识。
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《河南教育·基教版》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊，曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
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