学者型教师专业课程研究型书本知识基础教育课程改革学科教育教育改革为学思想
摘要：教育改革成败的关键是教师?而今，基础教育课程改革要让教师主宰课程，即教师不仅要是专业课程的实施者，还要是专业课程的开发者和创造者。教师的经验仍然重要，但不再是复述书本知识经验，而是建立在学科教育理论和专业学识基础上因思想而获得的经验：为此，教师要会走学术的路子，成为学者型教师。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《河南教育·基教版》（CN：41-1033/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊，曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
省级期刊
人气 536429 评论 49
人气 400537 评论 51
人气 383438 评论 44
人气 363173 评论 56
