作者:陆兴元数学教学课堂复习激励教学探究教学作业
摘要:“激励——探究”模式是在数学课堂复习中,根据教学内容和目标的需要,采用各种媒体,优化教学结构,对教学过程中各层次教学信息进行积极整合,从而构成对教学信息进行反馈调节的教学系统。此模式在整个教学过程中,坚持以“教师为主导,学生为主体,思维为主线,能力为主旨”的教学原则,通过创设情境,充分调动学生的积极性,激
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《河南教育·基教版》(CN:41-1033/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《河南教育·基教版》杂志是一份面向高校师生的综合性教育期刊,曾荣获“河南省社会科学二十佳期刊”、“一级期刊”。面向国内外公开发行的学术性期刊。
省级期刊
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