“新工科”背景下工程类课程案例化课堂教学模式的探索

作者：张建强新工科课堂教学案例化教学模式

摘要：加快深化工程教育改革、建设“新工科”是立足我国战略发展需求、国际竞争趋势和立德树人时代要求提出的深刻命题，关系国家未来和民族振兴。加快新工科建设，满足人们对美好生活日益增长需求迫在眉睫。论述了当前工科专业课堂教学模式现状与背景，对专业课堂教学模式进行了探索，提出了“工程问题”引导型课堂及工程师走向课堂改革思路。

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