作者：窦岩英语教师教师信念课堂教学行为相关性定性研究
摘要：通过半定式访谈及课堂观察法对英语教师教师信念与其教学行为之间相关性定性研究表明：教师信念各异,来源不同,信念侧重也有所不同,由此选择教学行为也有所不同,从而自身在教学中作用各异。但教师关于语言学信念和个人教学信念与教学行为密切相关,教师信念与教学行为通常一致,但某些方面存在矛盾。善于反思和学习可以大幅修正教师信念。
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