作者：罗新胤solo分类理论三层教学设计三步教学案例
摘要：先介绍SOLO分类理论，然后探讨其用于高中历史教学设计时存在的问题。为了更好的用于教学设计，对SOLO分类理论五个层次进行整理，形成“知识获得”、“知识整合使用”、“知识升华”三个层次。在整理后的SOLO三层结构基础上，以高中历史具体的一课内容为例，进行三层教学设计和三步教学。“三层教学设计”以学习过程中思维发展特点为基础，对课本内容进行分类、分层重构；在教学设计基础上进行“三步教学”，帮助学生习得基础知识，实现思维层级发展，最终达到全班每个学生进步的效果。
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