作者：邱昆日本小学教育历史现状特征
摘要：日本小学教育的发展基本上与日本的政治、经济、文化相适应。现阶段，日本小学教育行政管理分为两级，教育目的带有公共性，课程内容较基础，教学方法灵活，整个小学教育呈现出平等色彩浓厚、重视道德教育、要求水准高、学校经营整合性和协调性等特点。对日本小学教育进行研究，对我国小学教育的发展具有重要借鉴意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《湖南大众传媒职业技术学院学报》（CN：43-1370/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南大众传媒职业技术学院学报》内容以新闻与传播学为主，兼顾文史哲、经济学与其它；学报坚持学术性、专业性、应用性并重，突出专业性。学报面向全社会，实行开放办刊的方针，同时按照“百家争鸣、百花齐放”的原则，不定期地邀请有关专家学者及新闻与影视行业的实际工作者就当前的一些难点与热点问题举行座谈或笔谈活动。
杂志详情
