作者：李必鑫; 谭利华; 范增; 郑敏科学知识科学教育价值价值模型
摘要：价值是客体性质于主体需要的满足。从主体与需要两个变量入手,分别从社会与个人的“主体”视角,以及功用、认知和发展三个“需要”维度分析科学知识在科学教育中的价值,建构起科学知识价值模型。模型从分析学习者的需要着手,通过描述科学知识促进学习者发展进而实现各种目的之过程,揭示出科学知识功用价值、认知价值、发展价值的实现过程及其关系。
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