作者：孙建龙 张凤霞真情境小问题高观点教学改进
摘要：首都师范大学初等教育学院与北京市顺义区教委联合进行了长达5年的“大学与小学联合的教师培训与教学改进行动”，探索并总结出“真情境、小问题、高观点，贴近学科，实践取向”的教师培训与教学改进模式。这一模式将大学与小学、将教学研究与教学实践扎实地统一在了一起，建立起了“知”“行”并进互促的专业发展模式，成为小学教师提升教育理解、改进教学行为、促进专业发展的有效途径。
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《湖南第一师范学院学报》（双月刊）创刊于2001年，由湖南省教育厅主管，湖南省第一师范学院主办，CN刊号为：43-1504/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南第一师范学院学报》以学术性、时代性、创新性、师范性为办刊宗旨，以质量求生存、谋发展。在校党委、行政的领导下，以服务全校教师教学科研、提升学校学术地位为办刊宗旨，以思想研究、基础教育研究为特色，严格坚持“三审四校”制度，努力提高办刊质量。虽办刊时间不长，但在高校学报中已有一定的影响，受到良好的社会评价。
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