作者：郑敏叙事研究教育研究教师培养模式客观化研究方式
摘要：传统的教育研究存在着理论与实践脱轨、片面追求客观化和精确化的弊端,教师在实际教学中很难真正进入研究者的角色."叙事研究"是教师以叙述自己的教学经验事实的方式走进教育行动研究,以解决问题为最终目的,使教师真正成为教育行动研究者.
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《湖南第一师范学院学报》（双月刊）创刊于2001年，由湖南省教育厅主管，湖南省第一师范学院主办，CN刊号为：43-1504/Z，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《湖南第一师范学院学报》以学术性、时代性、创新性、师范性为办刊宗旨，以质量求生存、谋发展。在校党委、行政的领导下，以服务全校教师教学科研、提升学校学术地位为办刊宗旨，以思想研究、基础教育研究为特色，严格坚持“三审四校”制度，努力提高办刊质量。虽办刊时间不长，但在高校学报中已有一定的影响，受到良好的社会评价。
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