作者：陈翼翔; 谭宇凌高校联盟学分互认课程编码附加码moocs微学分
摘要：文章提出了高校联盟内学分互认的MOOCs课程编码附加码体系,创新设计了13位的课程编码及附加码,增添了以学科分类代码为首段3位附加码、以高校联盟和学校为单位的次段2位附加码、结合网络课程资源和微学分设立的末段4位附加码,并以具体课程为例演示和展示了它的作用,论证了它在当今教育改革中的助力意义,并展望了今后发展的方向。
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