作者：梁添玉; 王玉琴; 王玲彬教学评价操作技能直接观察法实习生护理教育
摘要：目的评价操作技能直接观察法在EICU护理本科实习生技能操作教学评价中的效果。方法以2016年1月至6月在某三级甲等综合医院EICU实习的67名护理本科实习生作为研究对象，将前3个月的实习生作为对照组（35人），后3个月的实习生为观察组（32人）。观察组实习期间在动脉血采集和密闭式吸痰的操作中接受1次操作技能直接观察法考核，对照组不接受操作技能直接观察法考核。结果入科时，观察组与对照组的两项操作技能考核得分差异无统计学意义（P〉O．05）；出科时观察组的两项操作技能考核得分均显著高于对照组得分，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论操作技能直接观察法可以显著提高护理本科实习生动脉血采集和密闭式吸痰法的操作技能。
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