作者：刘跟莉; 邸西玲; 刘杨月; 项丽翻转课堂康复护理学教学方法护理教育
摘要：[目的]探讨翻转课堂教学模式在康复护理学教学中的应用方法及效果。[方法]选取黑龙江中医药大学选修课康复护理学课程的学生,2015年学习课程的学生为对照组,采用传统教学法;2016年学习课程的学生为试验组,采用翻转课堂教学法。教学结束后,比较两组学生期末考试成绩总分和自主学习能力评分。[结果]试验组期末成绩（82.66分±5.25分）高于对照组（78.14分±4.24分）,差异有统计学意义（P〈0.05）;试验组学习动机、自我管理能力、合作能力维度得分及总分高于对照组（P〈0.05）。[结论]翻转课堂教学模式应用于康复护理学教学中,能有效提高学生成绩和自主学习能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
