建构主义学习理论在创建护理健康评估专题学习网站中的应用

作者：蒋慧玥; 张立力专题学习网站建构主义健康评估护理被动接受知识学生学习教学活动科学理论

摘要：建构主义（constructivism）是当代欧美国家兴起的一种社会科学理论。建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程，学生不是被动接受知识，而是通过自己原有知识经验，主动对知识做出合理的解释；知识具有情境性；教师是学生学习的帮助者、促进者和高级伙伴；教学的目标与任务是发展学生的主体性；重视教学活动与主体交往；

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