作者：王佳琳护理专业新生心理健康应对方式
摘要：[目的]调查护理专业新生的心理健康状况及应对方式.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)及应对方式问卷(CSQ)对265名护理专业新生进行测评,并与常模进行比较.[结果]护理专业新生SCL-90的9个因子得分与常模比较有统计学意义(P＜0.01);各种心理问题检出率为0.8%～5.4%;应对方式以解决问题和求助的成熟型为主(占69.5%);应对方式与SCL-90各因子之间存在相关性.[结论]护理新生心理健康状况不容乐观,护理教育工作者应重视相关研究,有针对性加强新生成熟应对能力的锻炼和引导,维持其良好的心理健康水平.
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