作者：王霞; 陈鹏; 崔莉高护生临床教学法护理模式毕业前护理人才护士角色实习业务能力被动学习主动学习
摘要：护生的毕业前实习是把在校所学到的理论与实践相结合运用的过程,是实现知识向能力转化的重要阶段,也是从一个单纯学生向护士角色转化的过程[1].随着护理模式的转变,对护士实际工作能力的要求越来越高.临床教学也应适应护理模式的转变,以培养高质量的护理人才[2].为充分调动护生的学习兴趣和积极性,变以往被动学习为主动学习,现在护生业务能力的培训中,推行"五勤"教学法,即勤提问、勤讲座、勤演练、勤反馈、勤记录,通过两年实践,收到了较好的效果,得到了护生的好评.现报告如下.
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