作者：陈小艳新入职护士拖延行为计划性为理论角色转换临床培训
摘要：目的 探讨基于计划行为理论的新入职护士拖延行为干预方法及效果。方法 对2014~2016年连续3年新入职护士共24人,在入科时采用一般拖延问卷评价其拖延行为,并实施为期3个月的基于计划行为理论的拖延行为干预,干预后再次测评新入职护士的拖延行为。结果 干预前新入职护士拖延行为评分为59.83±3.22,拖延率66.67%（16/24）,为低拖延状态;干预后得分53.76±3.52,拖延率29.17%（7/24）;干预前后拖延得分及拖延率比较,差异有统计学意义（均P〈0.01）。结论 新入职护士拖延行为不容忽视,基于计划行为理论的干预能有效帮助新入职护士克服拖延行为,尽快转化角色,适应临床护理工作。
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