作者：王冬华; 蒋语; 肖泽梅; 唐杰; 龚艳琳实习护生临床学习环境职业期望
摘要：目的 调查三甲医院护生临床学习环境评价现状并分析其影响因素。方法 采用一般资料问卷、临床学习环境评价量表、职业期望量表对长沙市10所三甲医院450名实习护生进行调查。结果 三甲医院实习护生临床学习环境评价得分为126.28±22.76,处于中等水平。职业期望与临床学习环境评价呈正相关（r=0.197,P〈0.01）,对就业前景的看法、临床实习满意程度、职业期望是临床学习环境评价的主要影响因素（R~2=0.108,F=6.916,P〈0.01）。结论 三甲医院实习护生临床学习环境评价处于中等水平,职业期望越高的个体,临床学习环境评价越好。实习护生应合理自我定位,制定科学的职业期望。护理管理者应针对不同特征的实习护生提供适宜的临床带教,提高实习护生临床学习环境评价,从而提高临床教学质量。
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